Klockan är sex på kvällen, golvet är täckt av klossar och ingen vill städa. Känns det igen? Ofta handlar det inte om ett trotsigt barn utan om att förvaringen i barnrummet är gjord för vuxna. När lådorna sitter för högt, är för tunga eller är proppfulla blir det omöjligt för ett litet barn att hjälpa till. Bra förvaring i ett barnrum är förvaring som barnet klarar av själv.
Låg och öppen förvaring i barnrummet
På förskolan bygger vi miljön så att barnen ska kunna ta fram och ställa tillbaka material utan att fråga en vuxen. Samma tanke fungerar hemma. Låga hyllor, öppna backar och krokar i barnets höjd gör att barnet ser vad som finns och vet vart saker ska.
Några saker att tänka på:
- Välj lådor som är lätta och går att lyfta med två små händer.
- Undvik djupa lådor där allt blandas. Hellre flera små än en stor.
- Lock gör det svårare. Öppna backar eller tyglådor är enklare för de minsta.
- Förankra hyllor och byråer i väggen, särskilt om barnet gärna klättrar.
Det sista är viktigare än det låter. Jag har skrivit mer om hur man förankrar möbler i texten om tippskydd.
Bilder på lådorna gör ordningen begriplig
Ett barn som ännu inte kan läsa har ingen nytta av en etikett med ordet ”bilar”. En bild däremot förstår de flesta redan i ett till tvåårsåldern. Klistra en enkel bild på varje låda och gärna samma bild på hyllplatsen där lådan står. Då blir städningen ett matchningsspel i stället för ett gissningsspel.
Bilderna kan vara fotografier av sakerna, egna teckningar eller utklipp. Låt gärna barnet vara med och göra dem. Det skapar en känsla av att ordningen är deras egen och inte bara något som de vuxna har bestämt.
Färre leksaker framme, fler i rotation
Det mest effektiva knepet jag vet är också det enklaste: ha inte allt framme samtidigt. Packa ner en del av leksakerna i en låda i förrådet eller garderoben och byt ut några varannan eller var tredje vecka. Det som har varit borta en tid känns nytt igen, och det blir mindre att plocka undan varje kväll.
Vid rotationen ser du också vad som faktiskt används. Leksaker som aldrig efterfrågas kan få gå vidare. Mer om varför färre och öppnare leksaker ofta ger bättre lek finns i texten om pedagogiska leksaker.
Städrutiner som går att leva med
Städning blir lättare när den är förutsägbar. Bestäm en tid på dagen, till exempel före kvällsmaten eller före sagan, och gör den kort. För de yngsta barnen fungerar det bra att städa en sak i taget: först klossarna, sedan djuren, sedan böckerna. Säg vad som ska göras och gör det tillsammans.
Det är också okej att låta ett pågående bygge stå kvar. Barn som får fortsätta sin lek nästa dag lär sig att det de skapar är värt något. Ett stort bord eller en bricka kan bli platsen där sådant får vänta.
När förvaringen inte räcker
Om det ändå blir kaos är det sällan fler lådor som behövs. Det brukar vara fler saker än rummet rymmer. Gå igenom tillsammans med barnet och låt dem vara med och välja vad som ska sparas, lånas ut eller skänkas.
Majas tips
Gör en ”städsång” eller sätt på samma låt varje gång ni plockar undan. När låten är slut är städningen klar. Det ger en tydlig början och ett tydligt slut, och de flesta barn orkar betydligt längre när de vet hur länge det håller på.
Fler idéer om hur rummet kan planeras hittar du i guiden om barnrummet.
