Ett hållbart barnrum börjar inte i en butik. Det börjar med frågan om vad barnet faktiskt behöver, och svaret är nästan alltid mindre än vi tror. Som förskollärare har jag sett hur barn kan leka i timmar med några få genomtänkta saker, och som förälder vet jag hur snabbt ett rum fylls av sådant som ingen riktigt valde. Här är de principer jag själv försöker hålla mig till.
Färre saker ger mer lek
Det låter motsägelsefullt, men många barn leker bättre när det finns mindre att välja mellan. När allt ligger framme blir leken ofta splittrad: barnet tar fram, tappar intresset och går vidare. Med färre saker blir leken djupare och städningen enklare.
Ett bra första steg är att gå igenom rummet och dela in sakerna i tre högar: sådant som används ofta, sådant som kan vila en tid och sådant som kan gå vidare. Det som vilar kan plockas fram igen senare. Hur det kan fungera i praktiken beskriver jag i texten om förvaring i barnrummet.
Samma sak gäller presenter. Det är inte alltid lätt att säga till släkt och vänner att barnet inte behöver fler saker, men många blir glada över förslag. Önska gärna upplevelser, något som ersätter en sliten favorit eller ett bidrag till något större som barnet verkligen längtar efter.
Välj material som åldras vackert
När du väl köper något, välj saker som klarar att bli använda. Massivt trä, metall, ull och tätt vävd bomull tål både lek och tvätt och kan ofta lagas. Det är saker som blir finare med patina, inte bara slitna.
Några tankar om det som ofta glöms bort:
- Textilier: Tvätta nya textilier innan de används. Välj sängkläder och gardiner i tåliga material som klarar många tvättar.
- Färg på väggar och möbler: Använd färg som är avsedd för inomhusbruk, följ anvisningarna och vädra ordentligt innan barnet sover i rummet. Kemikalieinspektionen har information om kemikalier i vardagen på kemi.se (öppnas i nytt fönster).
- Möbler: Välj stommar i neutrala färger och låt det lekfulla sitta i sådant som är lätt att byta, som kuddar och tavlor.
Begagnat, lagat och sålt vidare
En stor del av barnrummet kan med fördel ha haft en ägare innan. Kläder, böcker, möbler och många leksaker fungerar utmärkt begagnade, medan en del annat kräver mer eftertanke. Jag har gått igenom skillnaderna i texten om begagnad barnutrustning.
Reparera innan du ersätter. Ett trasigt gosedjur kan sys ihop, en lös hylla kan skruvas fast och en repig byrå kan slipas och målas om. När barnet sedan har vuxit ifrån något, låt det gå vidare. Sälj, skänk eller låna ut till någon som behöver det. Varje sak som används av fler barn har gjort sin resa värd.
Låt barnet vara med
Ett hållbart barnrum blir begripligt för barn när de får vara delaktiga. Låt barnet vara med när leksaker sorteras, när något lagas och när saker ska säljas eller skänkas. På förskolan ser jag ofta att barn som får vara med och ta hand om sina saker blir mer rädda om dem.
Det handlar också om att lyssna. Ett barn som själv har fått välja en sak tar ofta bättre hand om den än ett barn som fått tio saker det aldrig bett om.
Majas tips
Inför en ”en in, en ut”-regel för leksaker. När något nytt kommer in i rummet väljer barnet en sak som får gå vidare. Det håller mängden i schack och lär barnet att tänka efter, utan att det blir en föreläsning om konsumtion.
Fler idéer om hur rummet kan växa med barnet finns i guiden om barnrummet.
